Un reciente estudio de The Pew Internet & American Life Project revela que la mayoría de los adolescentes norteamericanos que se conectan a Internet opina que sus profesores o no son capaces o no quieren utlilizar las posibilidades de la Red para ayudarles en sus tareas escolares. Según la misma fuente, el 78% de los estudiantes de entre 12 y 17 años se conectan a Internet.
El informe concluye que numerosas escuelas y profesores no han reconocido, y mucho menos respondido, a las nuevas formas de comunicación de acceso a la información por Internet de los estudiantes Una de las consecuencias directas es que los alumnos emplean Internet más y de manera más creativa que sus profesores.
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No a los filtros
Según el informe, titulado La desconexión digital entre los alumnos y sus escuelas, los jóvenes no están de acuerdo en muchas ocasiones con los filtros de censura de contenidos en las escuelas, y con la no integración de Internet en el sistema educativo.
Muchos de los estudiantes que utilizan habitualmente Internet dentro y fuera de las aulas reconocen que hay una división digital entre ellos y los alumnos, que no tienen un acceso fácil a Internet fuera de la escuela, y afirman ser 'dolorosamente conscientes' de jugar con ventaja frente a los más desfavorecidos. La gran mayoría de los encuestados asegura que utiliza Internet como una herramienta educativa; la definen como 'un libro de texto virtual', 'un tutor virtual', 'una biblioteca de referencia', 'un grupo de estudio virtual', 'una libreta virtual' o incluso 'una mochila virtual'.
El informe fue presentado en agosto por The Pew Internet & American Life Project, organización independiente, cuyo objetivo es investigar el crecimiento de Internet y su impacto social.
* Este artículo apareció en la edición impresa del Jueves, 17 de octubre de 2002