Un trabajo realizado por investigadores del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Santiago (USC) concluye que los niños bilingües construyen antes que los que utilizan una sola lengua las frases más largas y complejas, cuando el vocabulario de ambos grupos es semejante. El estudio, coordinado por el profesor Miguel Pérez Pereira, fue realizado con una muestra de 1.100 niños gallegohablantes de entre 8 y 30 meses de edad.
Según se deduce de la investigación, las diferencias individuales entre los niños son extremadamente altas, apenas existen distinciones según el sexo de individuo y el orden de nacimiento parece ser una variable que afecta al desarrollo lingüístico durante el período comprendido entre los 16 y los 30 meses. Así, los nacidos en primer lugar producen un vocabulario más completo, usan frases largas y complejas, y emplean el lenguaje de forma despegada de su contexto más inmediato.
En contra de lo que podría esperarse, el nivel de estudios y profesión de los padres sólo afecta a los aspectos más sensibles como la compresión y uso del lenguaje para referirse a lugares, tiempos, acciones, cosas y personas que no están presentes. También incide en la complejidad de las frases que elaboran los niños.
* Este artículo apareció en la edición impresa del Jueves, 29 de marzo de 2007