"A mis alumnos cada vez les interesan menos los libros y más las máquinas", dice Diego Pérez-Olea, profesor de matemáticas y tecnología en un instituto, para explicar que las nuevas generaciones están demandando ya una nueva educación "mucho más práctica" . Una escuela que no les enseñe a hacer raíces cuadradas, sino a usar la calculadora. Pérez-Olea no comparte del todo ese razonamiento, pero cree que hay que aprovechar la atracción que los jóvenes sienten por los ordenadores para educarles.Este astrónomo de 31 años, metido a docente desde hace dos, asegura que hay que aprovechar la baja natalidad porque "con grupos pequeños se pueden hacer maravillas". Y ve inconvenientes en la falta de estímulos para el profesorado y en unos alumnos "muy conscientes de sus derechos, pero no tanto de sus obligaciones".
* Este artículo apareció en la edición impresa del Lunes, 17 de enero de 2000